Project Title : The Climate Heritage Game
Project Number : 2020-1-FR01-KA226-SCH-094827
Climate Heritage Game
CONTEXTE
Le projet Climate Heritage vise à développer un jeu numérique qui permettra d’améliorer les compétences numériques des éducateurs et des élèves du secondaire. Il s’agit de sensibiliser, d’éduquer et de renforcer la citoyenneté active des participants liée aux effets du changement climatique sur le patrimoine culturel pour un meilleur respect de l’environnement et de la protection des sites culturels.
OBJECTIFS
- Créer un cours pour former les enseignants aux compétences numériques nécessaires au développement de jeux numériques dans un contexte pédagogique.
- Sensibiliser les enseignants et les étudiants à leur patrimoine culturel local et les encourager à apprécier leur environnement culturel et à s’y connecter et les façons dont il contribue à la vie quotidienne et au bien-être de leur communauté à la vie quotidienne et au bien-être de leur communauté.
- Former les enseignants et les étudiants aux effets du changement climatique sur le patrimoine culturel.
2 productions intellectuelles créées par ce projet :
IO1 : Programme de formation pour développer un jeu numérique à des fins éducatives.
En gardant le changement climatique et le patrimoine culturel au centre du contenu du projet, les partenaires propose un programme de formation sur la façon de créer un jeu numérique leur permettant d’utiliser ces nouvelles compétences numériques dans leur activités quotidiennes. Le consortium a choisi d’utiliser comme support la plateforme d’apprentissage Moodle. Elle est hébergée par PREDICT qui a défini tous les paramètres nécessaires pour le développement du jeu.
L’approche utilisée se base sur une combinaison entre H5P (logiciel libre permettant de créer une grande variété de contenus interactifs) et des applications sélectionnées sur Moodle.
Le parcours de formation se construit autour de 6 modules :
- Introduction, prérequis, connaissances, compétences, évaluation finale
- Gamification dans l’éducation
- Introduction générale
- Présentation de la plateforme Learning Library
- Structure du jeu d’apprentissage
- Éléments de gamification
- Résultats d’apprentissage
- Étude de cas sur le jeu d’apprentissage Heritage Game
Après une évaluation en termes de transférabilité des connaissances, facilité de suivi et mise en application, des ateliers pratiques avec des éducateurs ont été organisés.
IO2 : JEU NUMÉRIQUE CLIMATE HERITAGE
Il s’agit d’un jeu éducatif pour les élèves du secondaire les aidant à découvrir leur patrimoine culturel local et la manière dont il est affecté par le changement climatique.
Suivant des lignes directrices communes, les établissements scolaires membres du consortium (TXORIERRI- ES, AEA-PT, Prof Ivan Apostolov – BU) ont mis en place des projets éducatifs pour la sélection des sites patrimoniaux culturels; les élèves et les enseignants ont créé ensemble les éléments multimédias (plus de 9 vidéos, 9 photographies, scripts incluant plus de 225 questions)
- Espagne: Bilbao ‘s Iron Ring ( mur construit pendant la guerre civique), le site de Zamudio et Lezama tower-houses (meilleurs exemples architecturaux de Biscaye) et le site Kadaltso baserria
- Portugal : Jurassic Beachà São Bento – Serra de Aire e Candeeiros (site de découvertes paléontologiques), Polje de Mira – Minde (zone humide protégée RAMSAR), Olhos de água – Nascente do rio Alviela e praia fluvial – Alcanena (source d’eau potable).
- Bulgarie : Le parc naturel du Vitosha, les 3 sources d’eau minérale du centre de Sofia, la cascade Boyana IDEC et ECC ont souhaité d’étendre le jeu avec 2 options pour découvrir également
- France : la Valée de Restonica en Corse
- Grèce : le Parthénon
Des tests et ajustements techniques ont été effectués pour que le jeu puisse être assimilés dans les curricula scolaires. Des plans de cours ont été proposés avec des instructions précises en direction des enseignants sur la façon d’intégrer le Jeu dans leurs matières et d’adopter la notion de jeu dans un contexte d’apprentissage.
Afin de garantir la qualité des résultats et leur valorisation à long terme, chaque partenaire du projet s’est entouré des acteurs stratégiques de son territoire : écoles, universités, centres de recherches, organisations publiques et privées, décideurs, organismes de mise en valeur et de préservation du patrimoine…
DIFFUSION ET COMMUNICATION :
Une session de formation transnationale a été organisé à Epire les 22,23 et 24 Février 2022 pour soutenir la mise en pratique du parcours Climate Heritage (IO1).
Le consortium a organisé 2 webinaires à destination de 134 enseignants, présentant brièvement le projet et recommandant le cours de formation et le jeu Heritage Game en tant que ressources ouvertes.
Tous les résultats du projet sont disponibles en EN, FR, GR, RO, BU, ES, PT sur le site Internet: https://climateheritage.eu
Les Partenaires
Le consortium réunit 6 partenaires provenant de 6 pays membres (FR, BU, ES, GR, PT, RO) avec des compétences complémentaires (3 écoles, 1 association œuvrant pour l’inclusion, la mise en valeur du patrimoine et la protection environnementale, 1 entreprise avec expertise dans le développement des jeux).
//////////// EN Version ////////////////////////////////
The Climate Heritage project aims to develop a digital game that will enhance the digital skills of educators and secondary school students. The goal is to raise awareness, educate, and foster active citizenship among participants regarding the effects of climate change on cultural heritage, promoting better environmental respect and protection of cultural sites.
The consortium brings together 6 partners from 6 member countries (FR, BU, ES, GR, PT, RO) with complementary expertise, including 3 schools, 1 association working on inclusion, heritage valorization, and environmental protection, and 1 company with expertise in game development. They have collaborated on the development of 2 intellectual productions:
IO1: Training program to develop a digital game for educational purposes. Keeping climate change and cultural heritage at the core of the project’s content, the partners propose a training program on how to create a digital game that allows them to use these new digital skills in their daily activities. The consortium has chosen to use the Moodle learning platform as the support. It is hosted by PREDICT, which has defined all the necessary parameters for the game development. The approach used is based on a combination of H5P (a free software for creating a wide variety of interactive content) and selected applications on Moodle. The training course is built around 6 modules:
- Introduction, prerequisites, knowledge, skills, final assessment
- Gamification in education – General introduction
- Presentation of the Learning Library platform
- Structure of the learning game
- Elements of gamification
- Learning outcomes – Case study on the Heritage Game After an evaluation in terms of transferability of knowledge, ease of monitoring and implementation, practical workshops with educators were organized.
IO2: Climate Heritage digital game. This is an educational game for secondary school students, helping them discover their local cultural heritage and how it is affected by climate change. Following common guidelines, the consortium’s member schools (TXORIERRI-ES, AEA-PT, Prof Ivan Apostolov-BU) implemented educational projects for the selection of cultural heritage sites. Students and teachers created multimedia elements together (over 9 videos, 9 photographs, scripts including more than 225 questions). *ES: Bilbao’s Iron Ring (a wall built during the civil war), Zamudio and Lezama tower-houses (best architectural examples in Biscay), Kadaltso baserria. *PT: Jurassic Beach in São Bento – Serra de Aire e Candeeiros (paleontological discovery site), Polje de Mira – Minde (protected wetland RAMSAR site), Olhos de água – Nascente do rio Alviela e praia fluvial – Alcanena (source of drinking water). *BU: Vitosha Nature Park, the 3 mineral water sources in Sofia city center, Boyana Waterfall. IDEC and ECC wanted to expand the game with 2 options to also discover a site in France (Valée de Restonica-Corse) and another one in Greece (the Pantheon). Technical tests and adjustments were made so that the game could be assimilated into the school curricula. Lesson plans were proposed with specific instructions for teachers on how to integrate the game into their subjects and adopt the concept of gamification in a learning context.
To ensure the quality of the results and their long-term valorization, each project partner has engaged strategic stakeholders from their respective territories: schools, universities, research centers, public and private organizations, decision-makers, heritage preservation and promotion agencies…
A transnational training session was organized in Epirus on February 22nd, 23rd, and 24th, 2022, to support the implementation of the Climate Heritage pathway (IO1).
The consortium organized 2 webinars for 134 teachers, providing a brief overview of the project and recommending the training course and Heritage Game as open resources.
All project outcomes are available in English, French, Greek, Romanian, Bulgarian, Spanish, and Portuguese on the website: https://climateheritage.eu